Jeudi 26 septembre 2019, en partenariat avec la « Scène Nationale de l’Essonne Agora / Desnos », deux classes du collège ont assisté à un spectacle au Lycée Baudelaire. Les élèves étaient accompagnés par Mme Vidot et Mme Lebrun, toutes les deux professeures de français au Collège Montesquieu. Cette année, l’établissement relance son partenariat avec le théâtre de l’Agora afin d’offrir aux élèves une ouverture culturelle.
Mercredi 25 septembre dernier, les élèves de Sixième ont passé la journée au gymnase afin de découvrir les différents sports proposés par l’A.S. (Association Sportive) du Collège Montesquieu. Au programme : escalade, boxe, jeux de précision et petit quizz sur l’univers du sport !
A l’issue de cette matinée, les élèves de Sixième qui étaient intéressés ont pu réfléchir à une potentielle inscription à l’A.S. : rappelons que l’année à l’A.S. coûte seulement 30€ et que cette participation financière permet d’accéder à TOUS LES SPORTS, toute l’année, sans exception !
Cette année, deux « cogni’classes » ont été mises en place au Collège Montesquieu : l’une en Sixième, l’autre en Troisième. Mme Lebrun, professeure de français à l’origine de ce nouveau dispositif, a accepté de répondre à quelques questions afin de nous en apprendre davantage sur ce projet…
Une cogni’classe est une classe ordinaire dans sa structure. Elle possède le même nombre d’élèves qu’une classe ordinaire, travaille les mêmes matières et possède une emploi du temps identique. En revanche, ce qui va changer ce sont tous les outils que l’équipe pédagogique va mettre en place pour aider les élèves à mieux connaître leur fonctionnement cognitif, mémoriser ou tout simplement travailler. Ainsi, tous les professeurs de l’équipe se sont mis d’accord pour utiliser un vocabulaire et une présentation similaire dans leurs cours. Par ailleurs, certaines séances peuvent commencer par un petit exercice de concentration ou de relaxation permettant aux élèves d’acquérir une meilleure attention. Ensuite, chaque classe possède un « cahier de mémorisation » dans lequel tous les professeurs notent une question essentielle du cours à retenir. Ils peuvent alors interroger leurs élèves tout au long de l’année sur les notions abordées dans les autres cours (ce système permettant de réactiver régulièrement les connaissances afin de mieux les mémoriser). Enfin, tous les élèves de ces classes suivent des modules d’apprentissage sur leur cerveau. Ils apprennent ainsi à mieux connaitre et apprivoiser cet outil indispensable à une bonne scolarité mais qu’ils ne connaissent somme toute que fort peu. Bien entendu, il existe encore bien d’autres outils, mais ce qu’il faut retenir c’est que dans une cogni’classe toutes les nouvelles découvertes en neurosciences permettent aux enseignants d’aider les élèves à mémoriser, s’organiser et maintenir leur attention plus facilement.
C’est en fin d’année dernière que tout s’est vraiment décidé. Nous avons alors choisi de démarrer cette expérience avec une classe de sixième et une classe de troisième. En effet, nous souhaitions offrir à des élèves de ces deux niveaux clés des outils méthodologiques leur permettant de travailler plus efficacement, mais également d’aborder le collège et le lycée de la meilleure façon possible.
Dans ce type de projet c’est avant tout l’équipe enseignante qui s’engage dans le dispositif en se formant aux neurosciences, en acceptant de bousculer un peu certaines méthodes de travail et surtout en adoptant une même posture pédagogique. Mais outre les enseignants, la direction de l’établissement joue également un rôle décisif car c’est elle qui va autoriser la mise en place de ce type de dispositif et permettre à l’équipe de se former en ce sens.
En début d’année, les élèves n’avaient aucune idée de ce qu’était une cogni’classe et de ce que cela allait changer pour eux. Mais très vite ils semblent y avoir trouvé leur compte, se montrant très curieux, notamment lors des modules sur la découverte du fonctionnement de leur cerveau. Ensuite, certains outils (comme le cahier de mémorisation ou les quizz réguliers) rencontrent beaucoup de succès par leur caractère simple, efficace et ludique. Quant aux enseignants, ils attendent la suite de l’année et les premières grosses évaluations pour apprécier l’efficacité de ce dispositif en terme de réussite scolaire.
Cliquez sur l’image pour tout savoir sur la formation « P.S.C.1. ».
A partir du 26 septembre 2019 prochain, les élèves de Quatrième bénéficieront d’une formation aux premiers secours au sein du Collège Montesquieu. Cette formation, communément appelée « P.S.C.1 », permettra aux élèves d’obtenir un diplôme attestant de leurs capacités à secourir autrui. La formation s’inscrit parfaitement dans le « Parcours Santé » et le « Parcours Citoyen », l’occasion pour les élèves de faire leurs preuves et d’être sensibilisés aux premiers secours.
Mme Lebrun, professeure de français et référente « Cogniclasses » au Collège Montesquieu, a lancé ce mois-ci un projet centré sur la lecture-plaisir. Il s’agit d’un projet annuel qui concerne tous les élèves de l’établissement.
Le dispositif est simple : chaque matin, de 8h25 à 8h35, les élèves ayant cours ont un temps de lecture au sein de la classe. Tout le monde lit ! Élèves comme professeurs ! L’objectif est de promouvoir la lecture-plaisir, de faire lire chaque enfant quotidiennement, tout en leur offrant un début de cours apaisé et détendu.
Ce dispositif a été nommé « Silence, on lit », et a déjà été mis en place dans de multiples collèges et lycées français. Pour qu’il soit correctement mené, chaque élève doit constamment avoir sur soi un livre, un magasine, un manga ou encore une bande-dessinée. Un projet qui plaît déjà aux petits comme aux grands !
La campagne d’inscriptions au Club d’Initiation à la Langue des Signes Française est enfin lancée ! Les élèves de 6e peuvent s’inscrire en remplissant le petit flyer d’inscription qui leur a été distribué par leur professeur principal. Ce flyer d’inscription est à remettre à leur professeur principal ou bien à déposer dans le casier de Mme CARPIER, professeure de français en charge du projet.
A noter que le Collège Montesquieu accueille cette année Mme BISSINGU Rhyalène, nouvelle surveillante qui pratique couramment la Langue des Signes Française. Les élèves pourront donc profiter de son expérience et de ses connaissances en L.S.F. de manière quotidienne, et pourquoi pas communiquer avec elle en L.S.F. pour s’entraîner au sein de l’établissement.
Vous trouverez ci-dessous le flyer d’inscription qui a été distribué aux élèves de 6e, au cas où votre enfant l’aurait égaré ou aurait oublié de le demander.
Flyer – Inscription au Club d’Initiation à la Langue des Signes Française
Ce matin, les nouveaux élèves de Sixième ont fait leur rentrée au Collège Montesquieu. Après le traditionnel appel des élèves pour la constitution des classes, nos Sixièmes ont pu découvrir leurs nouveaux camarades ainsi que leur professeur principal. Une rentrée réussie !
Pendant que les élèves étaient en classe et découvraient leur emploi du temps, les parents ont été conviés à une réunion de rentrée destinée à répondre à toutes leurs questions et interrogations concernant l’entrée de leur enfant au collège.
Un grand merci à M. CHIPAN Yoann, surveillant et adulte référent au sein du collège, pour avoir réalisé ces belles photos de rentrée !
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